Jak školit BOZP efektivně
Play preview Přehrát ukázku
Videozáznam
22.9.2021 (St)
2 h 43 min.
PhDr. Miroslava Dvořáková, Ph.D.

Jak školit BOZP efektivně

O školení
Přepis & Shrnutí
Dotazy 2

Témata

  • Analýza cílové skupiny
  • Strukturování obsahu do infobloků
  • Výukové metody pro znalosti a dovednosti
  • Vizualizace a názornost výkladu
  • Pětikrokový proces instruktáže
  • Podpora paměti mnemotechnikou a emocemi
  • Aktivizace a zapojení účastníků
AI shrnutí celého školení

Pro koho je školení určeno

Podle role

Personalista

Podle sektoru

Korporace
Neziskovky
Samospráva
Příspěvkovky

Štítky

PhDr. Miroslava Dvořáková, Ph.D.

Vystudovala andragogiku a svůj již téměř dvacetiletý profesní život se věnuje jak práci odborné asistentky na vysoké škole, tak lektorské a metodické práci jak pro ziskový (např. TPCA, Alza cz), tak neziskový sektor (např. MPSV, Úřad práce ČR, Katastrální úřad pro Olomoucký kraj, Asociace institucí vzdělávání dospělých), již od jeho vzniku je redaktorkou časopisu Firemní vzdělávání. Ve své lektorské a metodické práci se zaměřuje především na oblast lektorských dovedností, kvalitu a efektivitu vzdělávání a především trénink začínajících i zkušených lektorů.

Všechna školení lektora (1)

Co říkají naši zákazníci

Účetní ve firmě COMPEK MEDICAL SERVICES, s.r.o.
Šárka Holečková
Věrný předplatitel od roku 2020
Účetní ve firmě COMPEK MEDICAL SERVICES, s.r.o.

„Videolektor mi pomáhá udržet si základní přehled v různorodých oblastech účetnictví – sleduji aktuální školení a podle potřeby se mohu vracet ke konkrétním pasážím nebo si vše pročíst v přepisu. Oceňuji možnost dodatečně se doptat lektora i to, že nemusím nikam cestovat a přesto mám k dispozici kvalitní vzdělávání. Velmi si cením odbornosti přednášejících, především pana Marka Reinohy a paní Ing. Hany Ondruškové, která na mě opravdu silně zapůsobila.“

Auditor, majitel firmy Skala, s.r.o.
ThDr. Ing. Pavel Skala
Věrný předplatitel od roku 2014
Auditor, majitel firmy Skala, s.r.o.

„Nemusím chodit na přednášky. Stačí se jen posadit k počítači a potřebné informace jsou na světě. Navíc je zde výborná odborná a pedagogická úroveň přednášejících. Vřele doporučuji všem, kteří chtějí ušetřit čas, ale taky peníze.“

logo ekus
Ing. Miroslava Zbořilová
Věrná předplatitelka od roku 2018
Daňová poradkyně a jednatelka firmy EKUS HK, s.r.o.

„Již řadu let využíváme předplatné školení ve Videolektorovi a s radostí mohu tuto službu doporučit i ostatním. Oceňuji zejména kvalitu lektorů, široký záběr témat i možnost neomezeně se vracet k záznamům školení.“

Jak pracovat s videozáznamem

1

KROK 1

Videozáznam můžete sledovat kdekoliv, kde máte přístup k internetu. Stačí se jen přihlásit k vašemu uživatelskému účtu. Můžete jej sledovat přímo na webu Videolektora nebo si záznam stáhnout a pustit třeba na cestách nebo na chatě.

2

KROK 2

Každý videozáznam je pro vás připraven ke zhlédnutí do 5 pracovních dní od živého vysílání školení. Jakmile bude videozáznam online, upozorníme vás e-mailem. Přehled nově vydaných videozáznamů, uvidíte také po přihlášení k vašemu uživatelskému účtu.

3

KROK 3

Celý videozáznam obsahuje zpravidla víc jak 3 hodiny plné informací. Můžete si jej pustit od první do poslední minuty, ale také si jednoduše vyberete díky obsahu nebo prezentaci pod videem jen určitou část, která vás zajímá.

Videolektor nabízí

tmp -ikona

Dotazy po skončení školení

I po ukončení školení můžete pokládat dotazy a vést tak diskuse jak mezi sebou, tak s našimi specialisty a občas i přímo s lektorem. Nově vám na dotazy odpovídá také náš Honza - virtuální poradce, který poskytne odpověď na dotaz ihned.

tmp -ikona

Účast na živých vysíláních

Nadcházejících školení se můžete zúčastnit online a v průběhu můžete pokládat lektorovi živé dotazy. Stačí se na ně předem přihlásit. Po skončení budou k dispozici jak záznam, tak veškeré materiály.

tmp -ikona

Pokročilé vyhledávání

Díky pokročilému vyhledávání v zákaznické sekci můžete jednoduše nalézt informace napříč školeními a dotazy od zákazníků.

tmp -ikona

Minimálně 50 nových školení

Během 12 měsíců připravíme minimálně 50 nových školení, která se budou týkat změn v zákonech a předpisech, ale také nabídnou výklad postupů a praktické příklady."

tmp -ikona

Interaktivní testy

Pro ověření znalostí k dané problematice slouží interaktivní testy. Ihned obdržíte výsledky a můžete se v záznamu podívat na ty pasáže, ve kterých jste chybovali.

tmp -ikona

Neomezené přehrávání

Záznamy z školení spustíte v libovolném prohlížeči přímo na vašem počítači, tabletu nebo chytrém telefonu. A přehrát si je můžete kolikrát budete potřebovat.

Načíst nové
Položit dotaz
Typ dotazu
VL
user avatar

Ověřený uživatel

2 roky s VL

VYŘEŠENO
VL
user avatar

Ověřený uživatel

2 roky s VL

Přidáno: 16. 12. 2021, 13:38
| Naposledy upraveno: 19. 12. 2025, 17:08

Dobrý den, jak nebo čím namotivovat u periodického školení BOZP administrativní pracovníky, vedoucí projektů (THP), o konvicích a ergonomických vychytávkách" už slyšeli xkrát. Můžete, prosím, poradit?

user avatar

Ověřený uživatel

5 let s VL

VYŘEŠENO
user avatar

Ověřený uživatel

5 let s VL

Přidáno: 23. 11. 2021, 11:42
| Naposledy upraveno: 19. 12. 2025, 17:08

Dobrý den.

Dost často se setkávám u klientů s tím, že u nich neškolí BOZP ani PO, nedochází k lékařským prohlídkám (vstupní, periodické) apod. Rád bych situaci u nich napravil, či jim s tímto pomohl, a jde mi o to, kdo vůbec může školit tuto oblast?
Jestli by stačilo např. proškolit mě a já následně školil podle situace, nebo musí jít přímo o technika BOZP (vím o pár lidech, co se v tom pohybují).

Děkuji.

00:00:05 Dobré dopoledne, vítám vás na kurzu, který budeme společně dnes mít. Jen uvést na pravou míru takové ty technické záležitosti. Kolegyně vám říkala, že je to školení nebo kurz na čtyři hodiny. Budeme spolu víceméně spíše tři hodiny, je to o něco kratší. To znamená, že končit bychom měli v jednu. Pokud budete mít trošku více dotazů, tak není problém to protáhnout. Ale počítám s tou jednou, že bychom končili.
00:00:36 Moje jméno je Mirka Dvořáková, a ten kurz, do kterého jste se přihlásili, a který teď sledujete, se nazývá Školíme BOZP efektivně.
00:00:46 Co v rámci toho kurzu nebo na co se v rámci toho kurzu zaměříme? Doufám, že jste se podívali alespoň trošičku do anotace a nečekáte nebo neočekáváte něco, co vám neumím a nemohu nabídnout a hned vám řeknu, co to je, co vám neumím a nemohu nabídnout. Ale prvně se podíváme na to, co vám nabídnout mohu a o čem to dnes bude. Takže jaká je osnova těch dnešních tří hodin, které společně strávíme? Nejdříve se podíváme na to, jak školení BOZP připravit.
00:01:20 To znamená, o čem přemýšlet, jak by to mělo fungovat a jak připravit ten obsah tak, aby to školení BOZP opravdu k něčemu bylo. To znamená, mělo to kvalitu, mělo to efektivitu a mělo tu atraktivitu, kterou je potřeba. Pak se podíváme na dvě ta témata, která jsem teď zmiňovala, a to je, jak udělat školení atraktivní, to znamená, aby tam ti účastníci, zaměstnanci chtěli být, aby si u toho neluštili křížovky, aby věnovali pozornost tomu, co jim ten lektor říká. A druhé to téma, to je dole, s tou hlavou plnou koleček. Jak udělat školení efektivní.
00:02:02 To znamená, nejen aby to ty lidi bavilo, aby vám věnovali pozornost nebo aby tomu vzdělavateli, lektorovi věnovali pozornost, školiteli, jakkoliv ho budeme nazývat, ale také, aby to mělo ten efekt, který očekáváte. To znamená, že oni si ty informace, které se na tom školení BOZP dozví, by měli zapamatovat a v případě potřeby je umět využít.
00:02:25 To je to, na co se dnes zaměříme. Plus samozřejmě odpovědi na otázky a tipy pro práci lektora, školitele obecně. Toto je to, co jsme na ty tři hodiny naplánovali. Ty tipy pro práci lektora, školitele budou vyplývat tak postupně, ale pokud byste něco chtěli obecně k té práci lektorů, školitelů atd., nejen s ohledem na BOZP, tak samozřejmě pište do toho chatu. Já budu postupně odpovídat. Uděláme to tak, že rozdělíme ty tři hodiny, které společně budeme mít, na dvě části. Ta první část bude asi na hodinku a čtvrt. Uvidíme, jak mi to vyjde.
00:03:02 Já se občas zapovídávám, a tím pádem buď natahuju, nebo zkracuju tak, jak je potřeba. Takže.
00:03:12 Takže zhruba po hodině a čtvrt uděláme 15 minutovou přestávku a potom ten druhý blok bude o nějakých 10 minut trošku delší a budeme končit kolem té jedné hodiny. V rámci té přestávky budu odpovídat na dotazy nebo si můžete chviličku odpočinout. Tak to je, o čem to bude. A teď, o čem to nebude. To trošku navazuje na dvě otázky, které přišly už před tím kurzem. Bohužel na jednu z nich nejsem schopná odpovědět. To je otázka, kterou tady hned si zobrazím. Dobrý den.
00:03:50 Je, prosím, možné nějakým způsobem řešit situaci, kdy nebyla provedena vstupní lékařská prohlídka, ať již při opomenutí po 90 dnech po ukončení nouzového stavu nebo i obecně při přijetí nového zaměstnance. To jsou věci, které já nevím. Já nejsem specialista na školení BOZP, jako obsah toho školení. Ty pracovněprávní otázky znám, ale nevím, jak řešit situace, kdy něco nebylo provedeno a s kým ty situace řešit. Takže toto není, není správná otázka na mě. Mrzí mě to. Ráda bych na to odpověděla, ale nevím.
00:04:26 Ten dotaz druhý nebo první, který došel, tady je označený jako dotaz 1. Dost často se setkávám u klientů s tím, že u nich neškolí BOZP ani PO, nedochází k lékařským prohlídkám (vstupní, periodické apod). Rád bych situaci u nich napravil. Něčím s tím pomohl. Jde mi o to, kdo vůbec může školit tuto oblast, jestli by stačilo například proškolit mě a já následně proškolil podle situace, nebo musí jít přímo o technika BOZP, vím o pár lidech, co se v tom pohybují. Tak na toto už odpověď znám, což je dobré, alespoň 50% úspěšnost.
00:05:02 A tady opravdu školit BOZP může vlastně kdokoliv, koho ta organizace pověří, aby školení BOZP realizoval. Takže může to být nadřízený pracovník, může to být speciální člověk, který v té firmě školí jen BOZP, pokud jde o větší firmy. Malé firmy, střední firmy si nemohou dovolit mít jednoho člověka, který se specializuje jen na tuto oblast. Může to být personalista v té firmě anebo nějaká prostě osoba, která má k tomu odpovídající znalosti, případně dovednosti. Takže ano.
00:05:36 Odpověď je na tuto otázku: můžete školit BOZP, pokud vás k tomu firma zmocní, pokud jste zaměstnancem té firmy. Pokud plánujete, že budete lektorem, který bude školit BOZP pro různé firmy, tak tady bych asi zvolila nebo zvažovala, zda nezvolit nějakou třeba certifikaci, která vás k tomu tak trošku jako zmocní.
00:06:01 Protože pokud půjde o nějaké větší firmy nebo střední firmy, tak tam se docela snadno může stát, že budou chtít přijít třeba na školení BOZP a PO v rámci e-learningu a budou na to poptávat nějakou firmu, která toto poskytuje v podstatě a upravuje na míru. Nedovedu si možná úplně představit, že byste přišel do firmy, řekl, já jsem pan XY, nebo paní XY a ráda bych vám nebo rád bych vám proškolil BOZP.
00:06:31 Ta firma pravděpodobně po vás bude chtít, pokud se neznáte s těmi pracovníky, nějaký důkaz o tom, že jste schopen nebo že umíte toto proškolit. Takže tady ano, je to možné, ale pokud to chcete dělat externě, tak já bych zvolila nějakou formu certifikace, která vám umožní do těch firem vstupovat a fungovat tam. Takže vracím se zpátky. Budu samozřejmě ráda za dotazy. Jen jsem chtěla, ať si hned ze začátku rozumíme.
00:07:01 Já jsem specialista na oblast vzdělávání, na to, jak udělat jakékoliv vzdělávání, čili i vzdělávání v oblasti BOZP a PO, jak je udělat kvalitní, jak je udělat efektivní, jak je udělat atraktivní pro ty účastníky, aby to opravdu naplnilo to, co to naplnit má. A právě to bude obsahem toho dneška, tady těch tří hodin. Pokud očekáváte nějaké informace specifické z oblasti BOZP a chcete se mě ptát třeba na typy hasících přístrojů, tak já nejsem ten správný člověk na toto. Ano?
00:07:33 A to bylo i v té anotaci, že se soustředíme opravdu na tu metodiku, ne na tu odbornou stránku. Ta bude na vás. Ono je to tak i proto, že, jak si za chviličku řekneme, pro každé ty pracovníky to BOZP by mělo být trošku jiné. Samozřejmě typy hasících přístrojů a co se jak, čím hasí, bude asi velmi podobné pro všechny pracovníky, ale určitě bude rozdíl, jestli školíte skladníky, jestli školíte BOZP uklízečky anebo jestli školíte BOZP vysokoškolského učitele, což jsem já. Protože to BOZP budete muset soustředit na něco jiného.
00:08:10 Za chviličku si o tom povíme. Takže tolik zatím k tomu, co nás čeká a co nás nečeká. Doufám, že jsem teď velkou většinu z vás neodradila, protože jste očekávali něco jiného. Snažila jsem se to do té anotace napsat tak, aby to bylo jasné a srozumitelné. Ale rozumím tomu, že hodně z nás se rorientuje spíše podle... Tak, teď se omlouvám.
00:08:37 Omlouvám se. Teď jsem si tady poklikala něco, snažila jsem se posunout prezentaci, ale pravděpodobně jsem myš měla někde jinde. Tak omlouvám se, už to nikdy neudělám. Doufám. A podíváme se tedy na to, jakým způsobem se připravit na to školení a potom, jak to udělat kvalitní a efektivní.
00:09:03 Pokud si to budete chtít, třeba čeká vás jako personalisty, pokud jste tady, tak pokud vás čeká nějaké školení zaměstnanců nejen BOZP, ale jakékoliv jiné, tak ta pravidla, o kterých se tady budeme bavit, tak platí obecně právě pro nejen školení BOZP, ale obecně vzdělávání dospělých, vzdělávání ve firmách. Půjde o tu metodiku, ale budeme to aplikovat trošku na to BOZP. Takže první téma, na které se společně podíváme, jak se na školení připravit. Jsou dva typy lidí. Jedni říkají, o nic nejde, já tam přijdu a povyprávím o tom, co vím.
00:09:44 A druzí jsou z toho takoví trošku vyděšení a říkají si, musím se na to nějak dobře připravit, abych věděla, o čem tam mluvím, co se tam má dít. Takže my se na to společně podíváme, co je potřeba, co a jak. A já vás budu postupně navádět i k tomu. Záleží na vás. Já to nejsem schopná zkontrolovat a vlastně ani bych nechtěla. Ale pokud si chcete udělat pro sebe nějaký alespoň základní...
00:10:14 Jak to říct? Základní návod na to, jak do toho jít. A to BOZP vás teď v nejbližší době čeká nebo nějaké jiné školení, tak kolegové vám už před kurzem nasdíleli pracovní sešit, v kterém jsou některé informace, o kterých budu mluvit spíše stručněji, protože na to není dostatek času a nejsou ani přímo tématem tohoto školení, jako třeba, jak udělat dobrou PowerPointovou prezentaci, ale zároveň jsou tam pro vás i úkoly, se kterými můžete v průběhu tady toho kurzu pracovat.
00:10:45 A já vám na to vždy budu dávat chviličku času, abyste se na to podívali. Takže pokud jste si to nestáhli, tak si to stáhněte a podívejte se na to. Otevřete si to klidně. Pokud jste si to vytiskli, je to ještě lepší, protože tam je prostor pro dopisování rukou. A pokud jste si to ani nestáli, ani nevytiskli, vůbec nic se neděje. Můžete si vzít nějaký papír a psát si to stranou. Jen udělat si takovou osnovu základní toho, jakým způsobem budete třeba to školení BOZP nebo, jak říkám, jakékoliv jiné, chystat. Takže to ještě k té organizaci.
00:11:18 Ve chvíli, kdy začínáte připravovat kurz, tak v zásadě pracujete s takovými třemi základními informacemi. Je to trošku zjednodušené. Ono to lektorsky u profesionálních lektorů je trošku komplikovanější, ale pakliže nejste profesionální lektor a čeká vás víceméně jen takové to školení BOZP, které nerealizujete každý den, není to součást klíčová té vaší profese, tak to můžeme takto zjednodušit.
00:11:46 Takže ty tři otázky, na které je dobré znát odpověď nebo si je alespoň položit tak, abyste směřovali k té kvalitě a efektivitě a atraktivitě jakéhokoliv školení. Tak jsou: Koho budu školit? Co bude obsahem školení? A jaké znalosti a dovednosti těm lidem mám zprostředkovat? Jsou to tři otázky, na které jsou ty odpovědi provázané. To znamená, že o nich přemýšlíme jako o celku. Když se podíváme na tu první otázku ‚koho budu školit‘, tak to je ta, která, myslím, je úplně nejklíčovější. A velmi často se na ni v praxi zapomíná.
00:12:31 To jsou informace o tom, jaké pracovníky v rámci toho školení BOZP budu mít na starost. Co si o nich musím zjistit?
00:12:40 Docela dobré je vědět jejich počet. Jestli tam budete mít jednoho pracovníka, který vám nastupuje teď zrovna a vy ho potřebujete proškolit a budete sedět vedle sebe a vy mu budete říkat takto, takto, takto. A on zase bude říkat aha, aha, aha. A klást otázky kdykoliv atd. A tady na to potom, pokud je to 1:1, 1:2, tak je třeba trošku zbytečné chystat si nějakou PowerPointovou prezentaci a vzít si ho do nějaké zasedačky a pustit mu tu PowerPointovou prezentaci a tu komentovat.
00:13:12 Tam bych asi zvolila nějaké jiné řešení, které by bylo pro toho 1 - 2 pracovníky třeba efektivnější, zajímavější, časově úspornější. A tak i pro vás, protože i svůj čas takto šetříte a měli byste se k sobě chovat v mnoha směrech, což znamená i z hlediska toho času, ekonomicky. Takže počet je taková první věc. Pokud tam budete mít nově nastupující zaměstnance a máte jich třeba k 1. 6. nebo k 1. 10., teď se to blíží více, jich máte 20, tak už je to na tu PowerPointovou prezentaci.
00:13:46 Už je to na to, abyste si to trošku nachystali dopředu, abyste si to promysleli tak, aby vám to vyšlo třeba na nějaký čas atd. Co je dobré dále kromě toho počtu, tak je znát pozici těch zaměstnanců, které školíte v BOZP. BOZP, to je asi taková klasika, musíme realizovat vždy při nástupu nového zaměstnance do organizace. To jsou záležitosti, které stanovuje zákoník práce. A při změně pozice atd. Je to taxativně v tom zákoně vymezeno, takže tam se toho držíme.
00:14:24 Ta pozice je důležitá právě proto, abyste, a to už jsem zmiňovala na začátku, když jsme začínali, tak právě proto, abyste věděli, jak přizpůsobit ten obsah. Koho školím, na jakou pozici a podle toho se potom odvíjí obsah toho vzdělávání.
00:14:42 Takže nevím, já jsem prošla za svůj pracovní život, asi 15letý, asi třemi nebo čtyřmi organizacemi a musím říct, že ta zkušenost BOZP je taková různá, a že v mnohých případech právě ten technik BOZP, který nás školil, protože jsem vždy nastupovala do velké firmy, kde na to je speciálně určený pracovník, protože těch pracovníků je tam opravdu tolik, že on vždy v rámci toho měsíce třeba 2 - 3 školení BOZP má.
00:15:14 Takže já jsem, když jsem nastupovala třeba na Karlovu univerzitu, tak tam ten technik BOZP, myslím, že byl externí, příliš nepočítal s tím, k jakým pracovníkům jde a nebyl schopen ani to školením přizpůsobit těm našim potřebám, tomu, co ta pracovní pozice, na kterou jsme nastupovali, vyžaduje. Takže jsme tam byli dvě skupiny. Jedni byli knihovníci, kteří nastupovali do knihovny univerzitní, druhá skupina jsme byli tzv. AP - akademičtí pracovníci, to znamená vyučující na vysoké škole.
00:15:53 Nevím, jestli pán měl nějakou prezentaci, kterou měl obecně pro kohokoliv, anebo jestli mu to bylo úplně jedno, koho školí. Ale já jsem se dozvěděla třeba to, že nesmím řezat motorovou pilou ze žebříku, což je něco, co se jako knihovníkovi hodí a akademickému pracovníkovi. Ale za mě jako specialistu na vzdělávání je to úplně mimo. Ale pamatuju si to. Pamatuju si to, že ze žebříku nesmím řezat motorovou pilou. Ta pozice je důležitá. My si o tom povíme za chviličku.
00:16:23 A jak už jsem zmiňovala, školit skladníka, uklízečku, akademického pracovníka v oblasti BOZP je vždy o něčem jiném. Ten základ je stejný. Jak jsem už říkala, ty hasičáky proškolíte všechny, ale potom záleží na tom, jestli třeba používají nějaké ochranné prostředky, jak moc je ta jejich práce riziková, co všechno ta práce obnáší, jestli tam třeba zvedají těžká břemena, jaká je ergonomie té práce a jak moc je musíte školit v té ergonomii práce atd.
00:16:54 Takže toto je pro mě druhá důležitá věc, na kterou byste se měli ptát, nebo kterou byste měli brát v úvahu ve chvíli, kdy chystáte to školení BOZP. Teď to trošku vypadá, že pro každou pozici byste museli mít speciální školení. Ale v té organizaci, ve které pracujete, nebo organizace, pro kterou školíte to BOZP, tak má určité pozice podobné, takže je můžete sdružovat. A pakliže tam máte dvě pozice podobné, třeba v případě těch knihovníků a akademických pracovníků, tak není potřeba dělat dvě různá školení BOZP. Za chviličku si povíme.
00:17:34 Ale vždy je dobré trošku to přizpůsobit, právě abyste tam neměli ty technickohospodářské pracovníky, kteří de facto pracují jen s počítačem a s varnou konvicí. Když to teď hodně zjednoduším. A k tomu třeba dáte ty uklízečky, u kterých je to úplně o něčem jiném. Tak to bych asi nedělala úplně dohromady.
00:17:55 Třetí věc, kterou je dobré, o které je dobré přemýšlet a kterou je dobré brát v úvahu, když chystáte to školení BOZP, tak jsou zkušenosti těch pracovníků. Teď je to třeba i o tom, jaké zkušenosti mají z předchozích prací. Takže pokud tam máte absolventy nějaké školy (střední, vysoké), tak pravděpodobně bych to školení BOZP brala trošku více podrobně.
00:18:21 Ve firmách se to často dělává a já mám i kontakt s mnoha personalisty, často se to dělává tak, že se to školení BOZP proškolí tak jako, aby to bylo podepsané. Což je prima ve chvíli, kdy se nic nestane, protože vy máte podepsáno, že pracovníci byli proškoleni. Ve chvíli ale, kdy se něco stane, ať už je to pracovní úraz nebo nějaká věc, která se hlásí a kvůli které se potom vyplňují papíry tzv.
00:18:54 Tak tam už může dojít i k nějakému zjišťování u těch pracovníků, jestli opravdu byli proškoleni dobře, jestli opravdu byli proškoleni v tom, v čem proškoleni být měli. A pakliže v tom proškoleni nebyli a ten pracovník prostě řekne, že ne, že podepsal papír, že byl proškolen a tím to zhaslo, tak ta firma může mít poměrně velké problémy.
00:19:16 Takže šla bych do toho, že opravdu pokud tam máte ty absolventy, pokud tam máte lidi bez zkušeností na té pozici, pro kterou je školíte, tak bych to školení vzala trošku podrobněji tak, aby opravdu oni věděli, co mají dělat, jaká jsou jejich práva, jaké jsou povinnosti, jaká jsou rizika toho pracovního místa nebo té pozice, na které oni jsou. Takže to je další věc, kterou bych doporučovala zvažovat. Pak jsou tam další specifika, která mohou hrát roli.
00:19:48 Zákoník práce nestanovuje obsah BOZP, což je docela dobré vědět. Já to ještě za chviličku zopakuju. A ta další specifika? Tady jde třeba o to, když jsou to specifičtí pracovníci, třeba pracují ve výškách nebo pracují s elektrikou nebo jsou to zaměstnanci na vedoucích pozicích nebo jsou to lidi, kteří pracují s lidmi. Já o tom za chviličku budu povídat ještě. Stále slibuju, že? Ale já to splním.
00:20:17 Tak jsou to pracovníci, kteří jsou třeba na nějaké specifické pozici, kde se potkávají třeba s klienty, anebo kde mají na starost velkou skupinu lidí a tím pádem třeba potřebují něco dalšího, co by se jim mohlo hodit, protože mají zodpovědnost za, já nevím, 100 lidi, kteří jsou na daném patře budovy. A nebo třeba jsou v přímém kontaktu s klienty.

Celý přepis si můžete zobrazit po zakoupení školení.

Klíčové body ze školení

Přizpůsobení školení konkrétním pracovním pozicím účastníků
Obsah školení BOZP musí přesně odpovídat rizikům a činnostem, které zaměstnanci na svých pozicích reálně vykonávají. Je neefektivní školit kancelářské pracovníky o bezpečnosti při řezání motorovou pilou, místo toho je raději naučte ergonomii sedavého zaměstnání.
Udržení pozornosti dospělých pomocí krátkých bloků
Pozornost dospělého člověka při monotónním výkladu prudce klesá již po deseti minutách. Školení je proto nutné rozdělit do patnáctiminutových bloků prokládaných videem či diskusí a nejpozději po devadesáti minutách zařadit přestávku.
Využití emocí a příběhů pro trvalé zapamatování
Pouhé předávání suchých teoretických znalostí často nevede k tomu, že lidé začnou bezpečnostní pravidla skutečně dodržovat. Silný emotivní příběh o konkrétní nehodě nebo ukázka následků úrazu však dokáže efektivně změnit jejich postoj k bezpečnosti.

Dotazy 1. část

3:42
  • Školení BOZP může ve firmě provádět pověřený zaměstnanec (např. nadřízený či personalista). Externí lektoři by měli mít prokazatelnou certifikaci.
  • Obsah školení BOZP se musí vždy přizpůsobit konkrétní pracovní pozici, jelikož rizika skladníka, uklízečky nebo učitele se zásadně liší.
  • Seminář se zaměřuje na metodiku, efektivitu a atraktivitu vzdělávání, nikoliv na odbornou stránku a konkrétní předpisy BOZP.

Celé shrnutí si můžete zobrazit po zakoupení školení.